Bibliographie pratique

 

 

Ce sont les personnes avec autisme qui parlent le mieux :

 

Temple Grandin « Ma vie d’autiste » Ed : Odile Jacob 2000

 

Dona Williams  "Si on me touche je n’existe plus" Editions J’ai Lu 2003

 

Daniel Tammet « Je suis né un jour Bleu » Editions J’ai Lu 2009


 Roman :

Mark Haddon

Le bizarre Incident du chien pendant la nuit

 

 Références professionnelles:

 Theo PEETERS : "L’Autisme"

"De la compréhension à l’intervention"

Préface B.Rogé

Ed : DUNOD 1996

 

Premier module du programme Européen Educautisme, principal programme de prise en charge éducative, alternative aux thérapies d’ordre psychiatrique ou psychanalytique.

 

Pratique d’intervention organisée autour des concepts :

Troubles envahissant du développement

Problème de la signification de l’autisme

La communication

Les interactions sociales

Les problèmes relatifs à l’imagination

 

Donner sens à l’environnement de la personne avec autisme et favoriser ainsi les conditions d’accès à l’apprentissage et à l’intégration. Livre adressé aussi bien aux psychothérapeutes, aux éducateurs, et aux familles.

 

 Eric Schopler ; Margaret Lansing ; Leslie Waters

Activités d’enseignement pour enfants autistes

Ed : MASSON 2005

Traduit de l’américain par M.D Hemptinne et G. van Hecke

 Extraits de la présentation :

 - Procédés d’évaluation et de développment des programmes destinéès aux enfnats autustes, constituant la méthode TEACCH ( Treatement and Education of Autistic and Communication handicapped Children)

 - Objectifs d’enseignements sur dix domaines fonctionnels :

immitation

perception

motricité générale te fine

coordination oeuil-main

performance cognitive

compétence verbale

autonomie

socialbilité

comportement

 

- 296 activités ordonnées selon le niveau de développement et les activités propres aux différents domaines fonctionnels.

Chaque activité est conçue par des éducateurs et des parents.

Supports modifiables selon le comportement de l’enfant.

 

Manuel à l’intention des parents ayant un enfant présentant de l’autisme

 Eric Willaye ; Marie-Françoise Blondiau ; Marie-Hélène Bouchez ; Stéphanie Catherine ; Magali Descamps ; Arnaud Glace ; Barabara Moro ; Christelle Ninforge

Avec l’aide méthodologique de Ghislain Magerotte, Professeur

 ED : A.F.D

Website: www.autismediffusion.com

 

Présentation:

« Ce manuel a été élaboré par l’équipe du Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (SUSA) afin de permettre aux familles avec un enfant avec autisme de disposer d’informations pratiques dans différents secteurs de son éducation. »

« Il est le fruit de notre expérience dans l’accompagnement des personnes avec autisme et de leur famille, soit dans le cadre de nos consultations individuelles, soit dans le cadre de formations collectives résidentielles. »

« Les thèmes abordés dans ce manuel concernent tant les principes généraux de l’éducation d’un enfant avec autisme que des thèmes plus spécifiques comme l’organisation de l’environnement, la communication, l’autonomie, les loisirs, ou encore la gestion des comportements-problèmes. »

 266 pages au format A4.

 

 Peter VERMEULEN

Comment pense une personne avec autisme ?

Préface de Bernadette Roger

Ed : DUNOD 2005

 Présentation : « Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l’autisme. C’est plutôt un carnet de bord, une sorte d’album qui tente de décrire les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionnels et théoriques, j’ai choisi deux analogies pour présenter l’autisme : l’ordinateur et l’humour. Il n’est pas question de réduire le terrain de ce handicap. Mais la comparaison avec l’ordinateur rend la pensée autistique plus concrète et l’humour en donne un visage plus humain. » Peter Vermeulen 

« Avec ce livre, nous pouvons enfin comprendre ce qu’est la pensée autistique, nous en imprégner, avoir une double lecture du monde et tendre ainsi la main aux personnes atteintes d’autisme. » Bernadette Rogé

 

Rita Jordan Stuart Powell

LES enfants autistes

Les comprendre, les intégrer à l’école

Ed : MASSON 2001

 « Tous deux enseignants et chercheurs spécialisés de l’autisme au Royaume-Uni, exposent leur conception de la meilleure forme d’éducation actuellement possible pour les personnes atteintes d’autisme, conception qui repose sur une perspective psychologique spécifique. Leur approche explique par des explications simples et des exemples concrets la démarche cognitive appliquée à l’éducation d’enfants autistes, concernant, d’une part, les aspects sociaux, émotionnels et affectifs du développement et, d’autre part, le développement de la communication, du langage et de la pensée. Ce livre est centré sur les besoins des enfants autistes, mais beaucoup d’aspects sont aussi valables pour les adultes. »

 « Cet ouvrage s’adresse à la fois aux parents d’enfants autistes et aux professionnels : éducateurs, enseignants, psychologues. Il soulève des problèmes de fond sur le droit à l’éducation pour tous et met en évidence les aspects positifs et les difficultés de l’intégration dans le système scolaire tel qu’il est développé au Royaume-Uni ; y est annexé un texte présentant la spécificité de l’enseignement des enfants autistes en France. »

 

 EGALITED: Bibliographie scientifique

http://www.egalited.org/biblio.html

 

Juridique :

 "Le conseiller juridique pour tous"

Alexandra Grevin

Préface du Professeur Amarai Baghdadli

Face à l’autisme

"Guide juridique et pratique pour connaître vos droits

Procédures, références et recours pour toutes vos démarches"

Editions du Puits Fleuri 2010

 Extraits de la présentation:

Fiches synthétiques et pratiques accessibles à tous :

- diagnostic

- prise en charge

- orientation

- droits à l’éducation

- droits à la compensation

 Outil juridique donnant toutes les références et modèles nécessaires dans les démarches administratives, juridiques, professionnelles et quotidiennes.

 Annuaire complet de toutes les structures d’aide, d’accueil et d’information.

 

 

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